Colon is gestart met de werkplaats startende leraar in samenwerking met Driestar educatief binnen Samen in Ontwikkeling. We bieden de werkplaats nu samen weer aan voor een nieuwe groep leraren. Bij voorkeur ziet Colon de werkplaats een vaste plaats krijgen binnen de scholengroep.
Directeuren worden hartelijk uitgenodigd deelname van startende leraren hiervoor te stimuleren.
Data vastgesteld
Voor wie Om tegemoet te komen aan de vragen die bij beginnende leraren leven, hun kennis uit te breiden en te verdiepen, hun vaardigheden verder te ontwikkelen en aan te sluiten bij hun persoonlijke kwaliteiten organiseert Colon een professionele leergemeenschap voor deze doelgroep. We focussen ons met name op leraren die minder dan vijf jaar werkervaring hebben en van startbekwaam ontwikkelen naar basisbekwaam. Cursusleiders Mariska van Deelen, Kees Bakker en Ivo Troost (Colon) verzorgen dit traject onder supervisie van Johan Matze (Driestar educatief). In het kort Inhoud Startende leerkrachten zijn gewend om te leren en te reflecteren. Deze kwaliteiten willen we graag aan blijven spreken en benutten. Via deze leergemeenschap blijft de startende leraar (praktijkgericht) in ontwikkeling. Een aantal ontwikkelingen gaan pas echt leven als je er zelf mee te maken krijgt. Het leren kan dan ineens met sprongen gaan. ‘Met vallen en opstaan’ leren en wijs worden is hier van toepassing. In deze ontwikkelfase bied je aan waar dan behoefte aan is. Startende leerkrachten vinden het fijn om te kunnen delen en uitwisselen met degenen die dezelfde ervaring opdoen, in en buiten de school. Via deze professionele leergemeenschap wordt hiervoor ruimte gecreëerd en aan deze behoefte tegemoet gekomen.Er worden vijf bijeenkomsten in het eerste jaar georganiseerd, in het tweede jaar nog drie. Die bijeenkomsten hebben in grote lijnen de volgende inhoud: inhoudelijk thema, intervisie en persoonlijke ontwikkeling. Het is de bedoeling dat de deelnemers zelf thema’s inbrengen. Met behulp van deskundigen van de deelnemende scholen en/of van Driestar educatief zal daarop worden ingespeeld. Gedurende het traject is er ook twee keer overleg met de SLB-ers/coachen/ directeuren van de scholen waar de leerkrachten werkzaam zijn. Bij iedere bijeenkomst zal een bepaalde intervisievorm worden gebruikt om optimaal van elkaar te leren. Voor de persoonlijke ontwikkeling wordt leraren gevraagd eigen werk in te brengen door middel van video opnamen. Er wordt uitgegaan van het principe: uitbouwen waar je goed in bent, opbouwen waar je interesse ligt en compenseren of trainen waar zwaktes liggen. Verder is een belangrijk principe het do-to-learn principe: leren door te ervaren.’ Nadrukkelijk wordt er gewerkt aan de ontwikkeling van startbekwaam naar basisbekwaam. De hierbij behorende kijkwijzer die binnen Colon wordt gehanteerd maakt dan ook onderdeel uit van de inhoud van het traject. Doelen
Voorwaarden voor deelname
Referenties Binnenkort plaatsen we hier gegevens van een tweetal deelnemers die je kunt bevragen op hun ervaringen. Beperkende factor Bij minimaal 9 deelnemers zal dit traject in de regio worden uitgevoerd. Looptijd 2018/2019 en 2019/2020. | Domein: Personeel
Nummer: G3 3 data 3e cohort 2019-2020 ma 16 september 2019 vr 25 oktober 2019 do 5 december 2019 5 data 4e cohort 2019-2020 vr 8 november 2019 ma 16 december 2019 di 28 januari 2020 vr 6 maart 2020 ma 11 mei 2020 Omvang 8 dagen van 09.00 tot 16.00 uur Locatie Bijéén Elstarstraat 1a Kapelle Kosten indicatief Bij 9 deelnemers zijn de kosten € 2500 p.p. voor het tweejarige traject.
Werkvorm werkplaats SBU 104 totaal jaar 1: 65 jaar 2: 39 Contactpersoon Mariska van Deelen Kees Bakker mailadressen activeren. |